DESTREZAS DE APTITUDES PERSONALES

DESTREZAS DE APTITUDES PERSONALES

-LAS APTITUDES PERSONALES:RESPONSABILIDAD,AUTOESTIMA,SOCIABILIDAD,HAREMOS ENFASIS EN LA SOCIABILIDAD.ES DECIR, EN LAS APTITUDES INTERPERSONALES DE CADA INDIVIDUO.

DE LAS RELACIONES DEFECTUOSAS O INADECUADAS SURGEN PROBLEMAS DE CONFLICTO LOS CUALES SONMUY DIFICILES DE RESOLVER A MENOS QUE SE TENGAN ALGUNOS RECURSOS INTERPERSONALES.

-MARTA BURGUET, CONSIDERA EL CONFLICTO COMO UN FENOMENO UNIVERSAL Y EL RECONOCIMIENTO  DE LA CONDICION CONFLICTIVA INHERENTE A LA PROPIA PERSONA.

        

DESTREZAS DE RAZONAMIENTO

DESTREZAS DE RAZONAMIENTO

-LA SOLUCION DE PROBLEMAS CONSTITUYE UNA DE LAS DESTREZAS BASICAS DEL RAZONAMIENTO.A SU VEZ,LA PRACTICA DE SOLUCIONAR PROBLEMAS DESARROLLA NUESTRA  DESTREZA DE RAZONAMIENTO.
EJEMPLO DE LAS DESTREZAS DE RAZONAMIENTO:PENSAMIENTO CREATIVO,TOMA DE DECICIONES,SOLUCIONDE PROBLEMAS,VISION MENTAL DE LAS COSAS SABER COMO APRENDER Y COMO RAZONAR.

TIPOS DE DESTREZA DE RAZONAMIENTO

-LAS CAPACIDADES DE RAZONAMIENTO:CADA UNO DE ESTOS PROCESOS  DE SOLUCION DE PROBLEMAS REQUIERE NO SOLO CONOCIMIENTOS,SINO TAMBIEN DESTREZAS O  CONOCIMIENTOS.
-EL RAZONAMIENTO ANALITICO:SE CARACTERIZA MEDIANTE CUESTIONES  Y SITUACIONES EN LAS QUE EL ALUMNO DEBE APLICAR PRINCIPIOS DE LA LOGICA FORMAL PARA DETERMINAR LAS CONDICIONES.
-EL RAZONAMIENTO CUANTITATIVO-SE CARACTERZA MEDIANTE SITUACIONES EN LAS QUE PARA RESOLBER UN PROBLEMA DADO , EL ALUMNODEBE APLICAR PROPIEDADES Y PROCEDIMIENTOS RELATIVOS.
-EL RAZONAMIENTO ANALOGICO:SE CARACTERIZA MEDIANTE SITUACIONES EN LAS QUE EL ALUMNO DEBE RESOLBER PROBLEMAS EN UN CNTEXTO SIMILAR AL DE OTRO EN EL CUAL YA ESTA FAMILIARIZADO O CON CUYOS ELEMENTOS.

                  

DESTEZAS BASICAS

DESTREZAS BASICAS

-LAS DESTREZAS BASICAS LAS EMPESAMOS A APRENDER DESDE LA INFANCIA,TANTO EN LACASA COMO EN LA ESCUELA SE DESARROLLA O SE LLEVA A COBO.
-EN CUANTO A LA COMUNICACION,PODEMOS HABLAR DE CUATRO DESTREZAS BASICAS:SABER LEER,ESCRIBIR,EXPRESAR DE MANERA ORAL  Y SABER ESCUCHAR CON PRESICION.

LAS MATEMATICAS Y LAS DESTREZAS

- LA RESOLUCION DE PROBLEMAS ES CONSIDERADA EN LA ACTUALIDAD LA PARTE MAS IMPORTANTE  DE LA EDUCACION MATEMATICA.ESTA SE ENCARGA DE DESARROLLAR MUCHA DESTREZA ATRAVEZ DE  DE SARROLLAR PROBLEMAS MATEMATICOS. 

             "SABER EXPRESAR FACILITA LA COMUNICACION"

                   

DESTREZA EN LA SOLUCION DE PROBLEMAS

DESTREZA EN LA SOLUCION DE  PROBLEMAS
-SI DESARROLLAMOS LA HABILIDAD NECESARIA PARA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS  ESTAREMOS DESARROLLANDONOS EN COMPETENCIAS DIFERENTES PARA PODER SER FUTURO PROFECIONALES .
-EL MARCO CONCEPTUAL CONSISTE ES TRES DESTREZAS FUNDAMENTALES ACOMPAÑADAS DE CINCO COMPETENCIAS GENERALES.
-TODO SER HUMANO TIENE DISTINTAS CAPACIDADES O DESTREZAS QUE PUEDE DESARROLLAR EN LA VIDA SOCIAL QUE ESTA VIVIENDO OVIVIRA.

               

ANALISIS DE UNA SITUACION PROBLEMATICA

-Definiremos una situación problemática como un espacio de interrogantes que posibilite, tanto la conceptualización como la simbolización y aplicación significativa de los conceptos para plantear y resolver problemas de tipo matemático.
-Estar frente a una situación problemática significa encontrarse en estado de desequilibrio. Cada problema, teórico o práctico, pone de manifiesto la existencia de una laguna o de una perturbación. Resolver la situación problemática es lograr un nuevo estado de equilibrio.

               

COMO PLANTEAR Y RESOLVER PROBLEMAS

-BUENO LO PRIMERO QUE SE DEBE HACERSE ES LOGICAMENTE ES UBICAR EL TEMA A TRATAR EN UN CONTEXTO A LO QUE HAGA COMPRENSIBLE. LO ESENCIAL ES SERIA IR DE LO  PARTICULAR A LO GENERAL,TAMBIEN  SE PUEDE FORMULAR UN  OBJETIVO JENERAL O COHERENTE  CON EL PROBLEMA PLANTEADO PARA PODER RESOLVERLO AL IGUAL ESPECIFICANDO LO QUE MAS SE PUEDA DEL ASUNTO A TRATAR.

             

ANALISIS Y DISEÑO

ANALISIS Y DISEÑO

-ANALISIS:EN SENTIDO AMPLIO  ES LA DESCONPOSICION EN UN TODO  EN PARTES PARA PODER ESTUDIAR  SU ESTRUCTURA, EN SISTEMAS OPERATIVOS O FUNCIONES.

-DISEÑO:SE DEFINE COMO ELPROCESO  PREVIO DE CONFIGURACION MENTAL,EN LA BUSQUEDA DE UNA SOLUCION EN CUALQUIER CAMPO.
PLASMAR ELPENSAMIENTO  DE LA SOLUCION MENTAL,POR MEDIO DE FOLLETOS, BOCETOS,DIBUJOS Y DURANTE O  POSTERIORES A UN  PROCESO  DE OBSERVACION DE ALTERNATIVAS  O INVESTIGACION.

                        
 
         DISEÑO                                                                    ANALISIS